（彩香）すいませんでした。
（一同）えぇ～！
（ナレーション）白熱教室！
林先生が あえて時代と逆行する→
働き方を提言。
（澤部）おい～！
（曽根）おい 何？
（林）いやいや すてきな写真集を
見せていただいた お礼です。
（大政）どういうことですか。
（山本）ありがとうございます。
はい すっぴんで。
（曽根）すっぴん!?はい。
（澤部）変わらないといえばなの？
（曽根）変わらないといえば。
（笑い）
ところで 山本さん。（山本）はい。
…という言葉 ご存じですか？
（山本）はい。
『サザエさん』やってる
日曜日の夕方になると→
次の日の学校とかが嫌だなっていう気持ちになる。
では 健人君 その…。
（澤部）あれ？
（観客）えぇ～！
平日と休日に…。
…というのも一因なんだそうです。
（中島）えぇ～！
（船越）なるほどね。
三流は だらだらと休日を過ごすが→
超一流は仕事の下準備をする。
えぇ～！（澤部）ヤダ！
今回は 一見すると 今の…。
…を持ってまいりました
それが こちらです。
（観客）えぇ～！
実は 僕が…。
おありですかということは
よく聞きます。
（観客）へぇ～。
過去…。
（一同）えぇ～！
パワハラ問題が叫ばれる中→
実は 同様のことを書いた本が→
続々 ベストセラーに。
先ほどの言葉は…。
確かに今日の話は ホントに…。
ただ…。
（船越）はい なるほど。（澤部）違う。
特に…。
…というふうに本には書かれています。
でも 分かるんですけど…。
彼の言葉によればその２年というものは→
下積みの２年ではなくてプロになるための→
学習の２年なんだと。（船越）それは そうですね。
例えば
１人 実例を挙げると→
なかがわという
天ぷらのお店があります。
あそこの…。
「若い頃 どう？
休みなく働いた時期
あった？」といったら…。
でも 彼は 何をやってたか
といったら…。
お金 もらえないですよ。（観客）えぇ～！
ずっと続けていたらだんだん うまくなりますよね。
あります あります。
ずっと授業。
（観客）えぇ～！
９０分授業 多いとき 一日５本やってたんですよ ４５０分。
（観客）えぇ～！ハハハ…。
それについては僕自身の考えとしては→
まだまだ…。
…っていう感覚で働いてましたね。
（一同）あぁ～。
伺ったところによると若い頃 すごく…。
（山本）えぇ～！
（澤部）あぁ なるほど。
そうね 危なかった。（澤部）そういうこと？
（山本）でも…。
そこは もう…。
だから…。
ですから…。
…というようなことを言ってる。
でもね…。
プロになるための…。
だってね
当時のスケジュール 今 見て→
もう ぼうぜんとしますもん。
この５３になったらあんなこと できないです。
働き方改革が叫ばれる中
見直されている…。
大好評の…。
こちらをご覧ください。
（曽根）結構 ズバっと。
これは 世界のトップモデルしか立つことが許されない→
夢のファッションショー
パリコレクションを目指す物語。
（アンミカ）私 途中で やっぱり