そこで　問題です。
子どもたちに　幼稚園に
通いたいと思ってもらうため→
吉田さんが取り入れた

日本の　ある物がありました。
それは　一体なんでしょうか？
えー…。「物」？　「物」なんだ。
幼稚園の物…。
親が通わせたいじゃなくて→
子どもたちが通いたい


っていう事なんですかね？
そうですね。
（ホラン）なるほど。
ああ…　いや　まあ…。
（大下）それでは　解答オープン。
（大下）ＭＣチーム
「お昼寝の時間」。
はい。　やっぱり…。
ずっと　起きとかなきゃいけないと思ったけど→
おっ　夕方ぐらいに…。
（小峠）じゃあ　別に　行ってもいいんじゃないかな　みたいな。
（大下）カズレーザーさん＆生駒さんチーム
「ジャングルジム」。
最初
「通いたいと思わせる」だったんで→
シンプルに…。
…ってなったら　やっぱり→
我々　想像するジャングルジム…。
（大下）はい　わかりました。
そして
ホランさん　本間さんチームは→
「遊具　すべり台とか」。
（一同　笑い）
いや　これ　大事よ！
（一同　笑い）
じゃあ　俺ら[外:A78D9B65F46654601CE0145622164B47]
（カズレーザー）いや　「とか」はダメですよ　本当に。
書きました！　はい。
やっぱり　我々の想像するジャングルジムは→
こう　なってて…。

果たしてスリランカの子どもたちが→
通いたいと思った
ある物とは　一体？
１９７９年当時→
まだ幼稚園が普及していなかったスリランカで→
子どもたちに
通いたいと思わせた→
ある日本製品とは
なんでしょう？
（ホラン）ほら！　ほら…！
というわけで[外:A78D9B65F46654601CE0145622164B47]
幼稚園が
読み書き以外にも学べる→
楽しい場所だと
知ってもらうために→
当時のスリランカには
なかった→
遊びながら学ぶという
要素を盛り込んだのです。
その作戦が見事成功。
なんと　大統領が視察に来るほど。
すると　幼稚園に通う子どもが→
５パーセントから→
ほぼ１００パーセントにまで普及。
（大石）すごい！
スリランカの道路には
吉田さんの名前が付き…。
（カズレーザー）すごいな…。
更に　銅像まで作られるほど。
２０００年　彼女が亡くなった時→

スリランカは悲しみに包まれました。
その後　日本人で初めて→
切手のデザインにもなったのです。
（小峠）切手になるって
すげえよな。
日本で暮らした主婦が
スリランカの教育に影響を与え→
今もなお
たくさんの人に愛されていた。
ここで
スリランカの→
意外な
教育事情について→
京都大学大学院
准教授の→
中村先生に
教えていただこう。
小学校から大学にかけて→
無償教育が　スリランカでは。
そういうのがあって。
ただしですね結構　厳しい世界もありまして→
いい点が取れないと進級できない。
留年…？（中村さん）そこに行く前で→
自主退学される子っていうのは
２割ぐらい…。
無事進級するために
学校だけじゃなくって→
塾に通ったり　そういうのを
一生懸命やってますね。
へえ～！