もう…。
夏
　たぶん…。
（スタッフ）　
ふ～ん。
ハハハハ！
思うんだよね。
滝沢にも言ったけど…
。
「


俺を」？俺をね。
＜手を挟みそうで
危なっかしかったドアが→
明るい日差しが
たっぷり入る→
機能的な引き戸に
生まれ変わった＞
＜続いては
先生が喜ぶ…＞
＜ヒロミは…＞
＜実は収納スペースが少ない幼児園＞
＜ロッカーの上には
　先生が使う教材などがあふれていて→
園児の
　手の届かない場所に収納したい＞
＜まずは…＞
（スタッフ）　おっ！
これを

　ちょっと　こうやると→
何となく
　グリーンがあるから…。
＜こちら
フェイクグリーンで作られた…＞
＜今
　人気のアイテム＞
＜まず
　ヒロミは用意した長いモール材を→
タッカーで
　壁に取り付け…＞
えっ？

（スタッフ）　「かわいい」という声が。
＜そして…＞
＜さらに…＞
＜２ｃｍほどの穴を掘り…＞
で　これをね。
（スタッフ）　
すっぽり入るんですね。
（
大保）　ありがとうございます！なりました。
＜そう！
　実は　彼→
八王子リホームの
開始当初から…＞
＜この日…＞
ありがとうございます。
＜これで…＞
＜さらにもう２つ作った収納ボックスを→
連結させ…＞
＜扉を　はめ込めば…＞
こんな感じ
。（拍手）
＜子供たちの手が
届かない位置に→
先生のための
　扉の付いた収納スペースが完成＞
＜最後の
工程は…＞
＜これまでは…＞
＜そこで…＞
アハハハハ！

＜なんと…＞
＜すると→
何やら　分度器のようなものを取り出したが→
これは
　一体？＞
（スタッフ）　
その定規は？
（スタッフ）　
今　何度ですか？（滝沢）　今　６０度ですね。
（スタッフ）　
あっ　この線のとこ。（滝沢）　そうですね　この線。
＜そう！
　この定規…＞
＜それに合わせて…＞
＜出来上がったのは？＞
（スタッフ）　
取ってみると…。
＜なぜか
　天板が台形＞
＜取り出したのは…＞
（滝沢）　全部　丸いので自分の好きな大きさの…。
（
滝沢）ここで　こうカットしたりとか。
（
滝沢）小さいのがよければ　こういう。
＜その雲形定規を使い→
曲線を描いたら→
子供たちが危なくないよう…＞
＜これを　サンダーで削れば…＞
（