（島崎）時代は　変わったね～。
ホンマやよな。
そんなことしたら　殴られたわ。
（磯野）どう？
（錦戸）何か…。
（小杉）納豆やん！　それ。
俺　「ホンマや」に入ろうとしてずっと　待ってんのに→
「ネバネバしますね」
（錦戸）おいしいですよ。（新木）濃厚です　すごく。
おいしい！
（くどう）変化するのでＳＮＳ映えも　抜群ですし→
あと　みんなで　わいわい
ホームパーティーとかで　食べるのに…。
冷たいと思わへんかった。
（くどう）冷凍してある物を解凍することで　より　とろっと…。
だから　水分がとけて。　牛乳が
普通のチーズケーキよりも→
多く　入ってるんですね。
（小杉）めちゃめちゃ　うまいやん！
［このように
クラッカーに載せたり→
混ぜていない部分と
食べ比べをしたり→
一度で　二度も　三度も楽しめる

チーズケーキです］
［続いて　初登場の　教育　西川が→
これから　教育現場で起こり得る異常事態に　警鐘を鳴らす！］
初登場です。
都立高校で　教師を経験し→
今は　教育大学で　教授として


学生を指導する先生です。
西川　純さんです。　お願いします。
（西川）小学生とか　中学生そして　その保護者にとっては→
担任の先生って　ものすごく
頼りですよね。　ところが…。
（西川）そういう現象が起こります。
今　大量退職を補填するために→
若い教師を　どんどん　どんどん
大量に　採用してるんですよ。
ところが
育てる現場が　疲弊してる。
中学校は
６割が　過労死状態なわけですよ。
え～！
過労死状態って　何ですか？
残業が　ものすごく多くて…。
（西川）昔だったら　比較的教えやすいところを　担任させる。
ところが　今は
先生方自身が　余裕がないんで→
いわゆる　手のかかる子が
いっぱいいるクラスを　若い人に→
押し付けるって形に
なっちゃってるわけですよ。
（西川）当然　そうなると
うまくいかない。　で…。
（西川）それと同時にですね
そんな職場が　嫌になって…。
ホントに　うまい先生が
やってられないと。
（西川）だから　結局は　担任なしで

最後まで過ごしちゃう学校が→
どんどん　生まれてるわけですよ。
（小杉）小学校って　担任の先生が全部　教えるじゃないですか。
それが　いなくなるって…。
大きな部屋に　２つのクラスを一緒にして　６０人で　教えるとか。
（西川）２つ並べた部屋が
あったとしたら　渡りっていって→
ここを教えておいて　こっち行ってこっち行ってって形をするとか→
複数の先生が　順繰りに　順番に担当するとかっていう形になる。
（磯野）校長も　教頭も　教えれば…。（西川）ところが　まず…。
校長って法律で　教えちゃいけないの!?
その代わりに　多くの場合は
担任を持ってない→
教務主任とか　教頭が
教えるんですが→
この２人が
一番大変な仕事なんですよ。
（西川）特に…。
（マツコ）教頭先生の仕事なの!?（西川）多くの学校では　そうです。
（マツコ）下っ端じゃないんだ。
この２つ　感動したな　今。
そういうことなんだ!?
どうしたらいいんですか？　先生。
（西川）できる方法　１つしかなくて結局　今　先生方が　やってる→
例えば　部活なんていうのを社会体育に　シフトするとか。
登下校の見守りっていうのを
地域でやる。
先生方の仕事を　地域コミュニティーで
担うって形にしないかぎりは→
無理なんですね。

（吉田）この席から見ると→
西川先生の名札が
武田先生で　隠れて→
「西」が見えなくて　「川　純」だけ
最初　見えてたんですよ。
（吉田）ひょっとしたら…。
そんなわけないでしょ！はい　渡辺さん。
（渡辺）ストレス臭。
それ　話題になりましたよね。
（渡辺）大手化粧品メーカーが