私たちにとって外国です。→
エルビンには悪い事をする子がいたら
「間違ってるよ」と言うか→
その場を去りなさいと

教えています。
名前を
きちんと書けるようにね。→
しつけに関しては
かなり厳しくしています。→
あなたには


立派な人になってほしいの。
（エルビン）僕　勉強　頑張るよ。
（キャロライン）私の父も　夫の父もアフリカで村のリーダーを務めていました。
私の父は　よく言うんです。
「エルビンは私に似ているよ。→
だから　どこにいても
リーダーになろうとするんだ」って。
（２人）イエーイ！
４０分経っても　子供たちはまだリーダーを決められません。
駄目　駄目　駄目　駄目！
ストップ！（ケイトリン）やめて！
（ケイト）ほら　ほら。
ちょっと　どうしたの？
向こうが始めた。
違う。
（ケイト）どっちが始めたかは
関係ないの。→
２人ともやってたでしょう？
さあ　やり直しましょ。→
リーダーは誰がいい？
（ベアトリス）エルビン。
（ケイト）キャスパーは　どう思う？
（キャスパー）エルビン。
（ケイト）エルビンね。
（キャスパー）うん。
エロイーザは？
（ケイト）エルビンがリーダーになるべき？チャーリーは誰だと思う？
まだ考え中。
（ケイト）キャッシュは誰を選ぶ？自分を選ぶ。
キャッシュが得たのは自分の１票だけ。

（ケイト）エルビン　今日のリーダーは　あなたね。
（キャッシュ）あ～あ。
（ケイト）決まり。
キャッシュは票集めに頑張ったけど…。
成果なし。
エルビンの態度が
リーダーにふさわしかったのね。
エルビンは　リーダーとして
早速　みんなを整列させます。
エマニュエル　列の最後に並んで。
（エマニュエル）嫌だ。
（キャッシュ）リーダーの言う事　聞けよ。
（エマニュエル）僕が先に並んだのに割り込まれたんだ！
後ろへ行って。
（エマニュエル）だって　僕が先…。
（キャッシュ）おい…。
エマニュエルに何とか言って！
頭が痛くなってきた。
キャッシュは　すかさずまとめ役として→
リーダーを補佐します。
（キャッシュ）チャーリーの後ろに並べって。文句　言うなよな。
これで問題解決だ。
みんな続け！　リーダーに続け！
午後。
ケイト先生は　仮装ごっこのために→
グループを男女別のチームに分けました。
男子チームと女子チームに箱を一つずつ選んでもらいます。→
リーダー　どっちが先に選ぶ？
（エルビン）女子。
女子チームが先ね。

女の子たち　どっちの箱にする？
（ケイトリン）ピンク！
（ケイト）ピンクね。
それじゃ男子チームは青い箱。
やった～！（ケイト）男子チームから開けましょう。→
さあ　開けて！
青い箱には　かつら　ドレス羽根のショールなどが入っています。
（キャスパー）何かピンクの出てきた。
（キャッシュ）マジかよ！
（笑い）
６歳は　自分のアイデンティティーを確立し始める時期です。
その過程で重要な要素の一つが
性別です。
（ケイト）それじゃあ　女子チームも
箱を開けてみましょう！
（エルビン）きっと女子の方には
男の物が入ってるよ。　絶対そうだ。
（キャッシュ）あっちは…
あ～！　男の物が入ってる！
キャッシュは面白くない様子ね。
あっちが男の物だ！
面白くないみたいだ。
（キャッシュ）女物なんか着ない！
キャッシュの反応が見せかけなのか
あるいは→
「自分は女の服は着ない。
ステレオタイプから外れない」と→
言い続けるのか気になります。
（ケイトリン）私には　ちょっと大きいみたい　でも　まあ　いっか。
女の子たちは　誰一人