始めたものの→
すぐさま　その才能が開花。
２年生になると　県大会に初出場し→
いきなり準優勝。
今では　将来のオリンピック候補と目されているんです。
こんにちは。　そらです。

それでは　こちらのコースで愛音ちゃんの実力を見せてもらうことに。
ほぼ水平の出っ張りを逆さに登り→
一番上の石を両手でつかめばゴール。
ここで早速…
うわ～！すげえ。
壁に張り付いた状態から
全身のバネを使って→
斜め上の石に飛びつく愛音ちゃん。
その後も…。
うわ～。
うわっ　すげえ。
腕の力だけで軽々と上へ。
ということで…
えっ　無理無理無理。　無理無理無理。
絶対無理　絶対無理。
うわ～！
よっ…　あ～！　よっ　わあ～…。
しかし　その後
愛音ちゃんのアドバイスもあり…。
よっ…　はっ！　あっ　いけた！
ボルダリングの魅力にハマっていくそらちゃん。
（拍手）
いや　ちょっと　もう…
最初は　みんな　そうだから。　でも…

あ～…。絶対目指した方がいいよ。
分かんないですけど　まだね。
分かんないけど…。
間に合わない　さすがに。
もう無理　もう無理！
でも　いっぱい習いごと増えてましたね。
ねえ　すごいね。　いろんな種類があるね。面白そうな。
我々の頃とは　だいぶ変わってました。
学習塾ぐらいだったけどね。そうですよね。
千里ちゃんは　お子さんは　小学生？
そうです。　小５と小３。そうか。
何？　「させてない」って。
いっぱいさせてるの？　え～？
今　やってるのは…
いっぱいやってんだ　本当に。やってるよ。
自主的に？　あれ　やりたい
これ　やりたいって言うの？
あれ　やんなさい　これ…。
それが　自分はよかったって思ってる派だから→
娘たちにも　やらせたい。
なるほどね。
私は…
だから　習わせたいなって。
（笑い声）
イヤな夫婦じゃない。　いい夫婦…。
爽やかな。　はやってるからね　別にね。
そうか。　じゃあ　何か　させたいね。そうですね。　動くことは　させたいですね。
さあ　そして　トラウデン直美ちゃんで
ございますけども→
どうですか？　小学生の頃　習いごとは。
小学生の頃　いっぱいやってました。
いっぱい　やってんだ。
（笑い声）
いろんな角度の打撃を…。
さあ　続いてはですね　今　世の中の進化についていけていないという→
お父さん　お母さんが
助けを求めて駆け込む→
注目の習いごとがあるということで
調査してきました。
それでは　まいりましょう。
さまざまな習いごとがあふれ→
我が子に何を習わせればよいのか迷う→
親たちが多い中…
それは…→
プログラミングの必修化。
ＩＴ化が進む中　子どもたちに→
積極的にコンピューターを活用する力が身につくよう　導入。
でも　皆さん　もし　子どもから→
プログラミングについて聞かれたら→
ちゃんと答えられますか？
そんな不安から　今　世の親たちが→
こぞって　我が子を通わせ始めている
習いごとが…
プログラミングを簡単に言うと→
コンピューターにさせたい動きを順番にパソコンで書いていくこと。
身近なもので説明すると
こちらの自動ドア。
ほかには　自販機。
…という動きの順番。
これを指示していくのが
プログラミングなんです。
こういった　プログラミング教室は
今　全国に広がり…
ちなみに　今回　お邪魔したのは
知育ブロックでおなじみ…
その授業風景をのぞいてみると…。
ブロックとコンピューターを組み合わせて作ったロボットの→
移動や回転といった動きを→
パソコンの専用ソフトで順番に設定。
ロボットを指示どおりに動かせるよう