私たちにとって外国です。→
エルビンには悪い事をする子がいたら
「間違ってるよ」と言うか→
その場を去りなさいと
教えています。
名前を
きちんと書けるようにね。→
しつけに関しては
かなり厳しくしています。→
あなたには
立派な人になってほしいの。
（エルビン）僕 勉強 頑張るよ。
（キャロライン）私の父も 夫の父もアフリカで村のリーダーを務めていました。
私の父は よく言うんです。
「エルビンは私に似ているよ。→
だから どこにいても
リーダーになろうとするんだ」って。
（２人）イエーイ！
４０分経っても 子供たちはまだリーダーを決められません。
駄目 駄目 駄目 駄目！
ストップ！（ケイトリン）やめて！
（ケイト）ほら ほら。
ちょっと どうしたの？
向こうが始めた。
違う。
（ケイト）どっちが始めたかは
関係ないの。→
２人ともやってたでしょう？
さあ やり直しましょ。→
リーダーは誰がいい？
（ベアトリス）エルビン。
（ケイト）キャスパーは どう思う？
（キャスパー）エルビン。
（ケイト）エルビンね。
（キャスパー）うん。
エロイーザは？
（ケイト）エルビンがリーダーになるべき？チャーリーは誰だと思う？
まだ考え中。
（ケイト）キャッシュは誰を選ぶ？自分を選ぶ。
キャッシュが得たのは自分の１票だけ。
（ケイト）エルビン 今日のリーダーは あなたね。
（キャッシュ）あ～あ。
（ケイト）決まり。
キャッシュは票集めに頑張ったけど…。
成果なし。
エルビンの態度が
リーダーにふさわしかったのね。
エルビンは リーダーとして
早速 みんなを整列させます。
エマニュエル 列の最後に並んで。
（エマニュエル）嫌だ。
（キャッシュ）リーダーの言う事 聞けよ。
（エマニュエル）僕が先に並んだのに割り込まれたんだ！
後ろへ行って。
（エマニュエル）だって 僕が先…。
（キャッシュ）おい…。
エマニュエルに何とか言って！
頭が痛くなってきた。
キャッシュは すかさずまとめ役として→
リーダーを補佐します。
（キャッシュ）チャーリーの後ろに並べって。文句 言うなよな。
これで問題解決だ。
みんな続け！ リーダーに続け！
午後。
ケイト先生は 仮装ごっこのために→
グループを男女別のチームに分けました。
男子チームと女子チームに箱を一つずつ選んでもらいます。→
リーダー どっちが先に選ぶ？
（エルビン）女子。
女子チームが先ね。
女の子たち どっちの箱にする？
（ケイトリン）ピンク！
（ケイト）ピンクね。
それじゃ男子チームは青い箱。
やった～！（ケイト）男子チームから開けましょう。→
さあ 開けて！
青い箱には かつら ドレス羽根のショールなどが入っています。
（キャスパー）何かピンクの出てきた。
（キャッシュ）マジかよ！
（笑い）
６歳は 自分のアイデンティティーを確立し始める時期です。
その過程で重要な要素の一つが
性別です。
（ケイト）それじゃあ 女子チームも
箱を開けてみましょう！
（エルビン）きっと女子の方には
男の物が入ってるよ。 絶対そうだ。
（キャッシュ）あっちは…
あ～！ 男の物が入ってる！
キャッシュは面白くない様子ね。
あっちが男の物だ！
面白くないみたいだ。
（キャッシュ）女物なんか着ない！
キャッシュの反応が見せかけなのか
あるいは→
「自分は女の服は着ない。
ステレオタイプから外れない」と→
言い続けるのか気になります。
（ケイトリン）私には ちょっと大きいみたい でも まあ いっか。
女の子たちは 誰一人