もう…。
夏
たぶん…。
（スタッフ）
ふ～ん。
ハハハハ！
思うんだよね。
滝沢にも言ったけど…
。
「
俺を」？俺をね。
＜手を挟みそうで
危なっかしかったドアが→
明るい日差しが
たっぷり入る→
機能的な引き戸に
生まれ変わった＞
＜続いては
先生が喜ぶ…＞
＜ヒロミは…＞
＜実は収納スペースが少ない幼児園＞
＜ロッカーの上には
先生が使う教材などがあふれていて→
園児の
手の届かない場所に収納したい＞
＜まずは…＞
（スタッフ） おっ！
これを
ちょっと こうやると→
何となく
グリーンがあるから…。
＜こちら
フェイクグリーンで作られた…＞
＜今
人気のアイテム＞
＜まず
ヒロミは用意した長いモール材を→
タッカーで
壁に取り付け…＞
えっ？
（スタッフ） 「かわいい」という声が。
＜そして…＞
＜さらに…＞
＜２ｃｍほどの穴を掘り…＞
で これをね。
（スタッフ）
すっぽり入るんですね。
（
大保） ありがとうございます！なりました。
＜そう！
実は 彼→
八王子リホームの
開始当初から…＞
＜この日…＞
ありがとうございます。
＜これで…＞
＜さらにもう２つ作った収納ボックスを→
連結させ…＞
＜扉を はめ込めば…＞
こんな感じ
。（拍手）
＜子供たちの手が
届かない位置に→
先生のための
扉の付いた収納スペースが完成＞
＜最後の
工程は…＞
＜これまでは…＞
＜そこで…＞
アハハハハ！
＜なんと…＞
＜すると→
何やら 分度器のようなものを取り出したが→
これは
一体？＞
（スタッフ）
その定規は？
（スタッフ）
今 何度ですか？（滝沢） 今 ６０度ですね。
（スタッフ）
あっ この線のとこ。（滝沢） そうですね この線。
＜そう！
この定規…＞
＜それに合わせて…＞
＜出来上がったのは？＞
（スタッフ）
取ってみると…。
＜なぜか
天板が台形＞
＜取り出したのは…＞
（滝沢） 全部 丸いので自分の好きな大きさの…。
（
滝沢）ここで こうカットしたりとか。
（
滝沢）小さいのがよければ こういう。
＜その雲形定規を使い→
曲線を描いたら→
子供たちが危なくないよう…＞
＜これを サンダーで削れば…＞
（